В СОШ № 4 прошёл XX районный диалог-марафон «Открытость и единство муниципального образовательного пространства»

«Парк профессий», «Экспериментариум», «Цифровое творчество» — эти и многие другие тематические площадки стали частью XX районного диалога-марафона «Открытость и единство муниципального образовательного пространства», который прошёл в 4-й городской школе. Ежегодное мероприятие было посвящено ключевой теме — обучению от начальной до старшей школы.

Светлана Ипатова, директор СОШ №4:
«Пространства представлены лучшими педагогическими практиками. Педагоги в рамках урочной деятельности раскрывают секреты формирования гражданственности, критического мышления, лингвистических установок для детей, а также общем развитии кругозора. Не обошлось и без цифровой трансформации, и включения ребенка в цифровой контент. Все направления этой деятельности мы сегодня охватываем».

В рамках мероприятия работали семь тематических площадок. Одна из них — «Лингвистический перекрёсток», где родителям показали, как изучение языков связано с культурой. Гости познакомились с русскими народными традициями, элементами фольклора.

Создавали и презентовали свой собственный буклет для туристов участники мероприятия на «Уроке истории и славы», а массу тела определяли на площадке «Экспериментариум», где также работали с измерительными приборами. Урок продемонстрировал возможности естественно-научного направления. Участники увидели, как в доступной и практической форме школьники учатся проводить исследования.

Особый интерес у родителей вызвала площадка «Восточная мудрость и традиции». Такое направление внеурочной деятельности в перспективе может помочь обучающимся лучше ориентироваться в разной культурной среде, изучать язык и традиции, а в будущем — легче адаптироваться при обучении или переезде в другую страну. Здесь участники познакомились с искусством каллиграфии, философией и традициями восточных стран.

Алмаз Абсатаров, учитель истории и обществознания СОШ №4:
«Родителям это мероприятие очень понравилось, потому что были вопросы по культуре, по истории стран Азии. Им понравилось изучение китайского языка, они попробовали рисовать на рисовой бумаге, и в конце концов ознакомились с народной музыкой, это хорошее мероприятие для них, познавательное».

Тематика площадок была разнообразной и отражала ключевые направления современного образования: цифровое развитие и техническое творчество, интерес к истории и культуре родного края, патриотическое воспитание, а также физическое здоровье и активный образ жизни. Через игры, упражнения и практики для укрепления тела и ума организаторы раскрыли значимость всестороннего развития ребёнка, объединяющего знания, ценности и заботу о здоровье.

Площадка «Мастерская прикладных профессий» заняла особое место в работе диалога-марафона. Это направление является не менее важным, чем академическое и цифровое образование, так как оно напрямую связано с формированием у школьников практических жизненных навыков и осознанного отношения к труду. В рамках площадки участники были погружены в практические занятия по востребованным и социально значимым специальностям: «Рабочий зелёного хозяйства» и «Добровольный спасатель».

Сами родители с большим интересом включались в работу тематических площадок, получив массу новых впечатлений и положительных эмоций. Они смогли не только увидеть образовательный процесс изнутри, но и попробовать себя в роли учеников: поучаствовать в экспериментах, творческих мастерских, спортивных и интеллектуальных активностях.

Такие мероприятия помогают лучше понять возможности современной школы и выстраивать доверительный диалог между семьёй и школой. Диалог-марафон подтвердил, что образовательное пространство Надыма развивается в едином векторе, создавая условия для последовательного, осознанного и гармоничного развития обучающихся на всех уровнях образования.