27 сентября профессиональный праздник отмечают работники системы дошколького образования

Пять тысяч работников дошкольного образования Ямала 27 сентября в России традиционно отмечают свой профессиональный праздник. Учить малышей познавать мир, знакомить с новым и интересным и вместе совершать удивительные открытия - всё это требует от специалистов большой самоотдачи и настоящей, искренней любви к своему делу.

Специалисты работают в 152 детских садах, которые посещают порядка 32 тысяч маленьких ямальцев.

Развитие кадрового потенциала является одним из приоритетов региона. По инициативе Дмитрия Артюхова с начала 2020 года сотрудникам социальной сферы с первого дня работы выплачивают все северные надбавки

Более 10 лет на Ямале реализуется региональная кадровая программа для привлечения молодых и высококвалифицированных специалистов. С 2012 года грантополучателями стали свыше 430 педагогов, в числе которых и воспитатели.

В рамках межведомственной программы «Ямал – территория детства», инициированной губернатором Ямала Дмитрием Артюховым, в Год детства открылось 35 центров раннего развития. Они работают во всех муниципалитетах по направлениям «досуг выходного дня» и «ранняя помощь», их еженедельно посещают около 300 маленьких ямальцев.

В детских садах округа выстроена программа обучения, направленная в том числе на раннее выявление талантов у воспитанников. Маленькие ямальцы активно участвуют в различных конкурсах, специально организованных для дошкольников, таких как «Я – исследователь», «Большая перемена 6+» и «Юный мастер». А в рамках профориентационных проектов малыши в игровой форме знакомятся с такими профессиями как финансист, агроном, журналист или мультипликатор.

Приоткрыть двери в увлекательный мир знаний и провести за собой своих воспитанников — именно в этом заключается основная задача любого воспитателя. Миссия психолога, работающего с детьми, - создать максимально комфортные условия для взросления. Ольга Плишкина — представитель профессиональной династии. Каждый день она помогает малышам преодолевать тревогу и страх и справляться с трудностями адаптации в детском саду.

Ольга Плишкина, педагог-психолог д/с "Ромашка":
"У меня общий стаж педагогической деятельности 21 год. Я начинала работать воспитателем. Работала с детьми, оставшимися без попечения родителей. И уже стала присматриваться тогда, мне хотелось понять трудную жизнь этих детей, как можно им помочь. К тому же, у меня ещё папа психолог. Я видела, как ему нравится его работа, как он работает, как он помогает людям. И мне тоже захотелось тоже стать специалистом помогающей профессии."

Детский психолог только называется детским. На самом деле, этот специалист комплексно работает и со взрослыми тоже. Помогает родителям найти общий язык с малышом, определить и осознать проблему, её причины и выбрать пути решения. Однако, диагностика — не единственное направление работы специалиста.
Ольга Плишкина, педагог-психолог д/с "Ромашка":
"Работа с психологом в воспитательной части занимает большую часть. Потому что мы в каком-то плане затрагиваем и формирование ценностей у детей. Это ценности семьи, ценности дружбы, ценности сотрудничества, общения позитивного. И в этом плане мы тоже вносим свою лепту, как психологи. Помогаем детям познавать окружающий мир, сотрудничать учиться, работать в команде. Развивать эмоциональный интеллект, понимать эмоции, чувства других людей. На самом деле, можно сказать, что дети это самые мотивированные «клиенты». Потому что такая непосредственность, они так делятся энергией, они непосредственные, они выражают прямо свои эмоции. Они настолько открыты и доверительны, с ними в этом плане очень приятно работать. Потому что ты заряжаешься эмоциями."



В этом со своей коллегой согласен и педагог дополнительного образования детского сада «Медвежонок» Артём Макеев. В педагогическую профессию молодой человек пришёл 5 лет назад по стопам мамы. В работе смог объединить свои детские увлечения и знания, полученные в процессе учёбы.

Артём Макеев, педагог дополнительного образования д/с "Медвежонок":
"Мне с самого детства очень нравится конструктор «Лего». И даже дома у меня есть коллекция своего собственного конструктора, который я планирую продолжать собирать. И мне очень нравится с ним работать. И почему бы не работать с тем, что мне нравится? Учился сначала в Надыме, затем закончил Тюменский государственный институт. Я изначально электромонтер по ремонту оборудования. Когда я закончил колледж, я устраивался на работу сюда сторожем. И работал сторожем. В дальнейшем мне после армии уже предложили работать здесь как инструктор по физической культуре. Я пришел сюда как инструктор и продолжил свой путь как педагог дополнительного образования."


На занятиях по робототехнике с помощью готовых схем, собственной фантазии и подсказок преподавателя, ребята конструируют и совершенствуют навыки программирования. Такая разноплановая работа помогает развивать логическое мышление, тренирует креативность и воображение. Важно отметить, что чем увлечённее педагог, тем больших успехов способны достичь его воспитанники.

Артём Макеев, педагог дополнительного образования д/с "Медвежонок":
"Я очень люблю работать с детьми. Мне нравятся сложности. Мне нравится участвовать в конкурсах. Их достаточное количество. И в каждом конкурсе мы выходим либо победителями, либо лауреатами. В 2023 году мы ездили на регион, на «Икаренок» с детьми. Детям очень понравилось всё это действие. Они очень довольные приехали сюда обратно. Я защитил опыт работы на первое место. Поэтому мне очень нравится работать."

Любая работа с детьми — это постоянный творческий поиск и совершенствование педагогического мастерства. Учить и воспитывать по единому шаблону всех — просто невозможно. Потому что каждый ребёнок — уникален и неповторим. Как и в любой профессиональной деятельности, бывают здесь и сложности. Справляться с ними помогает искренность и безусловная любовь к профессии.

Ольга Плишкина, педагог-психолог д/с "Ромашка":
"Это не только работа, это ещё и источник вдохновения, источник саморазвития. Много энергии я получаю от детей. Особенно когда у нас что-то получается, сдвинуться с какой-то точки, какая-то динамика есть. Или ребенок преодолел свой страх. Это заряжает энергией, чтобы дальше двигаться, дальше расти. Ты находишься постоянно в каком-то развитии, постоянно повышаешь квалификацию. Потому что мир не стоит на месте, все развивается. И ты хочешь максимально разнопланово работать, чтобы с разными затруднениями детям помогать."

Каждый, кто когда-то ходил в детский сад, помнит его особую атмосферу. За этими воспоминаниями — труд не одного человека, а целого коллектива увлечённых и преданных своей профессии людей. Каждый из них выполняет свою работу из большой любви к детям. А в ответ получает самую лучшую награду — их улыбки и звонкий смех.